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专业整体情况教学基本条件

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重点培育专业整体情况表

 

主要方面

2.教学基本条件

30

关键因素

2-1专业负责人

4

内涵指标

2-1-1专业负责人的职称、经历及影响力

4

 

 

 

1、专业负责人的职称。盛永彬同志,现任广东司法警官职业学院法学教授。

2、工作经历。19837月-1997月,黑龙江八一农垦大学助教、讲师(其中19924月-19957月,挂职中国农垦广州公司主任、法律顾问);19957-20036月,广东省司法警察学校讲师、高级讲师、副教授、教务处副主任、法律教研室主任;20037-20087月,广东司法警官职业学院法律系副主任、副教授、教授;20087月至今,广东司法警官职业学院法律系主任、教授。

3、社会影响力。该同志经常深入到全省司法所一线开展调研与服务工作。获取了大量的案例材料,为开展教学科研工作积累了宝贵经验和财富。为全省上千名司法所长和数以千计的人民调解员讲授“人民调解工作的现状与发展趋势”、“人民调解工作的方法与技巧”、“如何做一名合格的人民调解员”和“人民调解法解读”等专题内容,为提高人民调解员素质,构建人民调解大格局,化解民间纠纷,建设和谐、幸福广东付出了巨大的努力。其主持的《人民调解实务》精品课程2009年通过了司法部教职委的评审,2010年主编并出版了全国政法干警使用的《人民调解实务》教材。在行业系统具有较高的社会影响力。

 

 

 

2-1-1-1职称资格证书及聘书

2-1-1-2一线企业挂职单位的工作证

2-1-1-3司法部教职委精品课程评审文件

2-1-1-4教材封面复印件

2-1-1-5省司法厅教学评价文件

2-1-1-6司法所长培训课程表等

2-1-1-7相关报道资料

 

 


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