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专业整体情况教学改革与管理

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重点培育专业整体情况表

 

主要方面

3.教学改革与管理

40

关键因素

3-4教研教改成果

6

内涵指标

3-4-1教研教改活动及课题

3

法律事务专业由专业带头人具体负责,进行了多种形式的教研活动。通过教研活动,集思广益的解决教师在任课过程中遇到的疑难专业问题与其他问题;组织教师申报省级、校级科研立项;通过教学科研活动开展研讨,研究教学模式与教学方法的改革以促进专业持续发展。2004年以来,全体专职教师公开发表和出版的科研成果170多项,其中专业核心期刊50余篇,2008年完成高职教学改革成果15项,其中,《高职法律事务专业设置的总体思路》获广东省高职教育成果二等奖。自编高职院校法学系列教材10本,其中,《法律文书》获中国大学出版社协会2006年度中南地区二等奖,《人民调解实务》于200810月被司法部收录在国家基层法治建设成果集之中。20122月,在专业带头人主持下,本专业老师集体完成了广州市政府法制办项目《行政执法与刑事司法衔接机制研究》,2010年,本专业教师的集体参与完成了全省司法行政系统专业设置工作。2011年,本专业与东莞第三人民法院合作第三人民法院联合主办的《民事证据规定》理论与实践学术研讨会,增强了与实务部门之间的合作关系,从实证视角满足了教研与实践的需要。为了适应社会的需要,真正培养出外向型、复合型、实用型人才,本专业教师长期坚持把教学改革放在工作的第一位,多次举行教学改革研讨会,对诸如法学理论的模拟实训教学,诊所式法律教育等进行了深入的探讨。这些教改活动和教改成果,不仅为的发展夯实了本专业的办学基础,而且还扩大了本专业的社会影响,为学院赢得了较好的社会声誉。

3-4-1-1 2010年完成司法部课题《人民调解实务》;

3-4-1-2 2012年完成广州市政府课题《行政执法与刑事司法衔接机制研究》;

3-4-1-3 2009年完成全省司法行政系统专业设置工作

3-4-1-4 2011年与东莞第三人民法院合作第三人民法院联合主办的《民事证据规定》理论与实践学术研讨会资料

3-4-1-5 相关教研教改成果

 

重点培育专业整体情况表

主要方面

3.教学改革与管理

40

关键因素

3-4教研教改成果

6

内涵指标

3-4-2教学成果奖或精品课程

3

警学研结合是我校高职教育中培养高素质技能型专门人才的有效教育模式,我系从专业的自身特点出发,结合工作实际,积极探索适合我系培养高素质技能型专门人才、发展校企结合的新路子。积极参与广东省级科研课题《实施宽严相济的刑事司法政策专题调研》、司法厅的《人民调解教程》课题的研究,及时将法学教育的最新成果运用到高职法律教育活动中。由万安中、盛永彬教授等专业教师共同发表的《法律类高职院校专业设置的总体思考》获省级科研成果二等奖,盛永彬教授发表的《案例教学法在法学教学中的应用》、《法律类高职院校专业设置的深思考》、《创设“高职法律人才”培养模式的几点思考》,刘树桥副教授发表的《法律类高职院校专业设置的原则》、《高职法律职业教育模式的路径选择》、《论“工学结合”教学模式在高职法律教育中的应用》等教学教改方面的论文荣获院级教研成果奖。

在本专业建设过程中,我们注重精品课程建设方面,《人民调解实务》、《社区矫正工作实务》两门精品课程分别于20102011年通过司法部教职委评审,《民法原理与实务》和《证据法原理与实务》获院级精品课程。

3-4-2-1本专业教师获各类教学教研成果奖证明

3-4-2-2精品课程建设通过评审证明文件

 


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