案例五十一：

怎样区别真理与谬误呢？一八四五年，马克思就提出了检验真理的标准问题：“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现实性和力量，亦即自己思维的此岸性。关于离开实践的思维是否具有现实性的争论，是一个纯粹经院哲学的问题。 ”（《马克思恩格斯选集》第１卷第１６页）这就非常清楚地告诉我们，一个理论，是否正确反映了客观实际，是不是真理，只能靠社会实践来检验。这是马克思主义认识论的一个基本原理。

案例五十二：

违法和犯罪是两个不同的概念，二者既有联系又有区别。

违法是指一切违反国家的宪法、法律、法令、行政法规和行政规章的行为，其外延极为广泛。而犯罪则必须符合我国《刑法》关于犯罪的规定，必须具备以下特征：第一，犯罪是危害社会的行为。行为对社会的危害性，是犯罪最本质的特征。第二，犯罪是触犯刑律的行为。也就是说危害社会的行为必须同时是触犯《刑法》规定的行为，才构成犯罪。第三，犯罪必须是应受刑罚处罚的行为，只有应受刑罚处罚的危害社会的行为，才被认为是犯罪。上述特征是确定任何一种犯罪必须具备的缺一不可的条件。《刑法》同时还规定，情节显著轻微、危害不大的，不认为是犯罪。这就说明，行为的情节和对社会危害的程度是区分违法和犯罪的界限。

案例五十三：

新犯张三，入监时面对监狱这个严肃陌生的环境感到紧张，面对警官和同改拘谨、放不开。不愿与人交流，对被要求掌握的监规纪律、法律学习、规范流程等闭门造车，不懂装懂，不敢请教同改，更不愿接触警官。导致日常改造生活中因违反纪律规定被扣分影响成绩，更加打击其改造积极性，心灰意冷，终日郁郁寡欢！

新犯李四，入监时面对监狱这个严肃陌生的环境缺少防范心理而导致过于热情，事无巨细都向同改询问一番，让人感觉做作，渐渐被疏远排斥；缺乏主见轻信他言，经常被顽皮同改戏耍取乐，自卑心理在温床中滋长，终日提心吊胆！

讨论：入监时面对监狱这个严肃陌生的环境，你会怎么办？

小结：初入监新犯正处于承受人生挫折、失去自由的适应期，人际交往意识脆弱、不成熟，渴望社交而又不太会交往的阶段。首先，必须客观认识自我，其次，要做到真诚悦纳自我，最后，要更好的认识周围的环境。

案例五十四：

全国社会治安工作会议召开后，“严打”整治斗争在全国各地打响。某监区结合本单位特点，密切配合，及时组织服刑人员学习讨论，造氛围、造舆论、造声势，开展“积极改造、反逃跑、反伤害”巡回教育大会。

案例五十五：

在法治讨论活动中，谈到犯罪的原因时，服刑人员张三说到：“法治就是往围墙外砸砖头，砸到谁就是谁。我就是一个被砸到的倒霉的人。”服刑人员李四马上附和，表示深有同感。

案例五十六：

现场解说:这是我们监狱心理健康指导中心。请你们走进监狱心理健康指导中心。 首先介绍一下监狱心理健康指导中心的设计理念及主要功能。

根据司法部监狱管理局《关于进一步加强服刑人员心理健康指导中心规范化建设工作的通知》精神和省局的要求，监狱于2009年底启动了心理健康指导中心（以下简称中心）的规范化建设，经过一年多时间的建设实践，已初步达到规范化建设的要求。监狱心理矫治科专门配备了五名专职心理矫治工作人员，负责监狱日常心理矫治业务的指导和督促。此外，在各监区也分别成立了由多名心理辅导员组成的监区心理辅导站，由分管教育的副监区长兼任站长。心理健康指导中心是开展各项活动的重要场所。心理矫治科——心理健康指导中心——监区心理辅导站三级网络的构建，突出了心理矫治工作层级管理的立体渗透，为规范建设提供了组织保障。其中心理健康指导中心在服刑人员心理矫治工作中起了至关重要的作用。我们中心建筑面积为220平方米。分为预约等候室、中央控制室、心理测评室、个体心理咨询室、心理宣泄室、心理治疗室、心理放松室、团体辅导室等9间功能室。主要负责全监服刑人员的心理健康教育、心理测试、心理咨询与治疗、个案督导等工作。中心的设计体现女性服刑人员心理矫治工作的特色，为实现心理矫治工作规范化、程序化、标准化，以“细腻、柔和、自然”为设计理念，力求营造一个简洁、温馨、富有生活气息、人与环境相统一的心理环境。

案例五十七：

下面是一例入监焦虑心理的咨询片段：

心理咨询师：你好，请坐，你希望在那方面得到我的帮助？

服刑人员：我最近一个多月来，心里很烦，不舒服，想让你帮帮我。

心理咨询师：你最近心里很烦，不舒服，什么事使你这样呢？

服刑人员：我吧，是因为介绍卖淫进来的。但我觉得我没干什么坏事。也就是到朋友家玩的时候时……（来访者对整个事件进行了述说，咨询师进行耐心倾听）

心理咨询师：你是说不知道这种事也是犯法，还保护了其他人，没有说出那些人，现在只有你被惩罚了，觉得很委屈很不值，是吗？

服刑人员：是的，我又不知道这就是犯法，知道的话我就不会这样干了。

心理咨询师：我相信你如果知道这是犯法就不会去做这事。可法律不会因为你不知道而不让你受惩罚。

服刑人员：好像是的。

心理咨询师：对呀，你认为别人没有受到惩罚，只有你受到了惩罚很委屈。如果我们试想一下，当时你供出了所有人，他们该入监的入监，该罚钱的罚钱，都受到了应有的惩罚。那么你是否就可以不受到惩罚，照样过日子呢？

服刑人员：好像不会，我还要进来。

心理咨询师：现在你还觉得委屈吗？

服刑人员：被你这么一说，我觉得好多了，我还是受了不知法的亏呀。

心理咨询师：你这样想我很高兴，我读书时也因为因为和同学在考试时一起作弊，最后只有我一个人承受，挨了处罚，我当时也是很不高兴，认为很不公平，整天闷闷不乐，后来，终于认识到既然自己做错了，就应该承认错误，负起责任来。

服刑人员：是的，你说得很对，等我出去我要向和我差不多大的人宣传，让他们也知道这种事不能做，是犯法的。而且我在这里学了车缝技术，回去后我可以靠这个养活自己，再也不做犯法的事。

心理咨询师师：看到你的变化，我很高兴，愿你今后的生活愉快！

通过这次面谈，确立了心理咨询师的咨询目标，解决了来访者的心理问题，使之能够尽快适应监狱的改造生活，缓解焦虑情绪。

案例五十八：

1．心理咨询师：是什么事情让你来到这里的？你想要谈些什么问题呢？

2．心理咨询师：我能帮你做些什么？谈谈你的困扰好吗？

3．心理咨询师：自从上次会话后，这一星期的情况如何？

4．心理咨询师：你的意思是、、、、、、

5．心理咨询师：刚才你说的是指、、、、、、

6．心理咨询师：你能详细地说说你与其他服刑人员的关系吗？

7．心理咨询师：你有什么问题需要我帮助吗？

8．心理咨询师：你为解决这个问题做了什么努力呢？

9．心理咨询师：事情是怎么到了今天这个样子的？

案例五十九：

1．心理咨询师：你经常失眠吗？

2．心理咨询师：你能完成劳动任务吗？

3．心理咨询师：你结婚了吗？

4．心理咨询师：你确实有这种想法吗？

5．心理咨询师：你近来情绪很压抑吗？

6．心理咨询师：你的家族中有类似你亲人的精神病病人吗？

7. 心理咨询师：你现在心情很沉重，是吗？

8．心理咨询师：你有没有想过用其他的解决办法？

9．心理咨询师：我理解得对吗？

案例六十：

材料一：

服刑人员：我投牢前，曾在一个单位上班四年了，谈恋爱让我遇到困惑。我今年28岁，交往的男友23岁。他们家人特别是他父母坚决不同意我们的关系，我们走到一块不可能的。可是他对我又挺好的，我们谁也忘不了谁，我一说分手他就很伤心。现在坐牢了，我也不要耽误他了，跟他分手，可是我这个人心肠太软了，再找别人好象又接受不了似的，我真的不知如何是好了？

心理咨询师：他们家里为什么不同意呢？

服刑人员：嫌我年龄比他大，还有现在我坐牢了。

心理咨询师：他自己怎么看？

服刑人员：他、、、、、、反正听家里的，特别是他听父母的、、、、、、

心理咨询师：就是说他不能娶你？如果是这样，他对你再好又管什么用？他比你小几岁，即使是再拖两年也许对他来说也许还不晚，而你出监后就会30多岁了，你受得了吗？他能接受了吗？

服刑人员：是的，我也想到了这一点。

心理咨询师：如果你面对现实，你们的故事的结局不是已经可以看清了吗？

服刑人员：照你这样说，应该是看清了，可是、、、、、、

心理咨询师：可是你非要把自己眼睛蒙上不可，是吗？

服刑人员：（点头笑了）是的，有点视而不见。

心理咨询师：这是为什么呢？据说当舵鸟遇到危险时候，它的对策就是把头埋进沙里。因为既然难以面对眼前危险，怎么办？把头埋进沙中不就什么也看不见了？你看是不是自己也有点象驼鸟：明知道结局不好却想蒙上眼睛。你蒙上眼睛是怕看到不好的结局。你虽然未必这么清晰地思考，未必故意如此，但是，不知不觉中可能有这样的心理活动。你说是吗？

服刑人员：（再次笑了）你说到我心里去了，我知道该怎么办了？

材料二：

服刑人员：“咨询师，我得的是什么心理问题？”

咨询师：“你得的是一种神经官能症，具体说的是焦虑症。”

服刑人员：“什么是焦虑症？是神经衰弱吗？”

咨询师：“是与神经衰弱同一类的病，通俗些说，是‘神经衰弱’的‘弟弟’ ‘妹妹’。

服刑人员：：“此病会变成精神病吗？”

咨询师：“不会的，放心！它与精神病不是‘一家人’”。是完全可治好的，不必多虑。