 一 实践教学
（1）课堂实例分析/案例讨论。在教学准备过程中，把抽象的心理、法律理论具体化。从实际司法实践中选择不同类型、不同大小、不同难度的司法心理实例，先提出实例，吸引学生的注意力，然后提出问题，通过各种实例的分析，由浅入深、由简单到复杂循序渐进的进行教学，启发学生思考。提供有争议的案例，让学生之间、学生与老师之间互动讨论，引导学生将某一司法实践中解决心理问题的方法迁移到另一司法心理场景，同时引导学生注意不同对象在心理上的不同之处，扩展学生对各类项目的了解，提高学生学习兴趣，锻炼表达能力、思辨能力，提高分析案例和解决真实案例的能力。
（2）团体心理咨询是一种在团体情境中为求助者提供心理帮助与指导的重要方式。通过团体内人际交互作用，促使个体在交往中通过观察、学习和体验来认识自我、探讨自我与接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度和行为方式，以发展良好的生活适应的助人过程。团体心理辅导的核心是运用心理技术对团体内的每一个个体进行协助和鼓励。通过团体咨询使学生认识自己，接纳自己，充分发挥自己的优势和潜能，克服成长的障碍，使其在适应、交往、情感和行为上获得全面发展。
（3）创作、演出心理剧。心理剧的心理治疗理论基础是角色扮演，是扮演某个人、或某件事或者自己在某个不同的情景下的行为。当个体对自己如何表演这个角色有了觉察，一个人就有了改变自己行为的自由度。通过心理剧的创作过程、演出过程帮助学生发现问题、解决问题，促使学生体验角色、疏导情绪，通过模拟角色、塑造学生行为，引导学生探索现实社会，完善自我。
（4）模拟法庭、模拟监狱，模拟法院真实审判，体会作为法官、律师、当事人等的心理活动，再现法庭审理的全过程。模拟监狱，体会作为监所干警、服刑人员的心理活动和内心感受，加深职业体验，为职业做心理预备。
（5）参与大学生心理咨询中心辅助工作。收集心理信息，及时反馈心理的情绪变化，助人自助，帮助自我成长和完善，也可以帮助郁闷困惑同学在心理需要倾诉的时候，能够及时找到解决问题的方法，体会成就和快乐。协助大学生心理咨询中心积极完成协会交给的工作，包括举办主题活动；举办专家讲座、师生座谈会、学生讨论会；丰富校内网上心理学资源；招聘会员，社团新老成员交流训练；参加心理健康培训、专题学习等等。心理技能得到提升。
（6）“实地参观见习” ——旁听审判观摩临床心理。鼓授课教师带领学生走出去，到法庭旁听审判，到心理医院观摩教学，使学生在熟悉司法活动程序和心理现象的基础上，掌握心理分析的具体运用，理论联系实际。通过让学生直接接触法院审理案件和心理医生诊治心理的过程，亲身感受诉讼活动中的不同诉讼参加人的心理和临床心理咨询双方心理。
（7）顶岗实习是安排学生在监狱、劳教所、心理医院等校外实习基地进行顶岗实习，从事实际操作工作，处理简单实际心理问题，为学生提供接触社会实践的机会。通过在实习基地的实际锻炼，进一步强化操作能力，理解心理的实际现象，提高了学生的心理操作技能。
（8）通过网络资源上的前沿资讯、教学资源库的不断更新、开设讲座等培养学生的继续学习能力。
二实践教学条件
（一 ）校内实训条件
（1）当前现状。目前建立了心理矫治实验室，心理矫治治疗室，心理咨询室（团体/个体）、心理矫治测量室，测谎（生物反馈）实验室，大学生心理咨询中心，三维仿真监所实训室，模拟监狱等校内实训中心。具体实训环境为：530平米实训场地，价值105万元的实训设备等。学生可通过心理咨询、监所、法庭模拟等训练环节提升把握司法侦查、起诉、审判与执行活动中心理诊断分析与咨询矫治等方面的知识与技能，熟悉司法活动及心理咨询工作过程。
（2）在完善项目。目前，包括心理矫治实验场所在内的实验大楼正在建设中。心理矫治治疗室等仍在完善过程中。
心理矫治实验室 心理矫治实验室是心理矫治专业重点建设的项目之一，始建于 2007 年，目前已购买一批心理实验设备。心理学实验室已有设备主要包括记大小常性测量器、深度知觉仪、似动仪、彩色分辨视野计、动景盘、空间知觉测试仪、错觉实验仪、听觉实验仪、条件反射器、动作稳定器、定时记时计数器、注意力集中能力测定仪、镜画仪、注意分配实验仪、迷宫、记忆仪、河内塔等。主要承担刑事执行心理矫治专业心理实验和认知心理等的教学实验以及为各类行为实验研究收集数据。司法心理应用课程中有关的心理实验技能及相关行为实验在此进行。
心理矫治治疗室 心理治疗实验室是刑事执行心理矫治专业重点建设的项目之一，始建于 2007 年，主要承担司法心理应用课程中的心理治疗技能的培养和训练。目前由3个实验室。
1沙盘模拟实验室。建立于2007年，分为两间实验室教学，沙盘教具一套，一次可容纳一个教学班级的学生。
2心理矫治体感音乐放松室。建立于2009年，已购买SF/X—FS体感音乐放松沙发-佛洛依德沙发心理治疗设备。
3心理矫治宣泄室。建立于2009年，主要有SF/X—QX SF情绪宣泄器材。
团体心理咨询室、个体心理咨询室 团体心理咨询室/个体心理咨询室建于2006年。团体心理咨询室主要是用于心理咨询技能特别是团体心理咨询技能培养与训练。一般由受过职业训练的专业人员与接受辅导的求助者建立一种尊重、真诚的咨询关系，协助求助者认识自己，接纳自己，充分发挥自己的优势和潜能，克服成长的障碍，使其在适应、交往、情感和行为上获得全面发展。通过设计以游戏为主的辅导活动，让参与者形成良好的心理素质。
测谎仪（生物反馈仪）实验室 测谎仪实验室室建于2003年。两套现代测谎仪，由传感器、主机和微机组成。传感器与人的体表连接，采集人体生理参量的变化信息；主机是电子部件，将传感器所采集的模拟信号经过处理转换成数字信号；微机将输入的数字信号进行存储、分析，得出测谎结果 。
心理矫治测量室 心理矫治测量室建于2007年，已购置心海软件心理管理系统以及多种执笔心理测量工具，包括智力、人格、职业、心理健康等多方面的心理通用量表和罪犯评估系列等专用量表，用于心理测量技能的培养与训练。此外还可以为心理健康教育、职业选择以及人力资源管理与开发提供测量、评估等心理服务。目前实验室在完善的建设中。
三维仿真监所实训室 仿真监所实训室，是利用国内先进的虚拟现实技术（Virtual Reality,简称VR），对我国监狱和劳教所的典型空间环境和工作情境，进行计算机三维交互仿真，使学生产生强烈的临场感和参与感，为刑事执行心理矫治专业的教学提供高度逼真的实训平台。仿真监所实训室，由环形投影幕布、多通道投影机、高级仿真图形工作站及仿真监所实训教学软件等组成。实训室设有54个座位，可以满足专业学生和参训警察进行现场管理实训、应急处置实训和现场勘查实训的需要。仿真监所实训室的建立，是VR技术在国内刑事执行心理矫治专业教学中的领先探索与应用，仿真监所教学软件的持续研发和推广，还将为我国数字化监狱管理工作积累重要的经验。
模拟监狱是适应“职学结合”、“讲练结合”的职教模式，依据《监狱建设标准》（司法部2002年编制）建立的刑事执行心理矫治专业校内实训场所。该场所通过建立典型的监狱建筑、警戒设施和场地，创设专业教学“真实环境”，实现“工作现场引入专业课堂，专业课堂设在工作现场”的教学目标。模拟监狱于2007年7月投入建设，由监舍、教室、生产车间、心理咨询室、禁闭室、警察值班室及设施装备展示室组成，建成后可满足50名学生进行现场管理实训、应急处置实训、监控技术实训、狱内侦查实训和警察体育实训的实际需求，从而极大地促进专业学生的职业基本技能。
模拟法庭一间，可容纳300人。教学设施和配置主要是桌椅，基本上与人民法院的法庭配置相同，达到了法庭审理过程中，各类诉讼主体参加诉讼的条件，使参加旁听的同学身临其境，直接感受整个庭审过程，熟悉整个程序和具体工作内容。
模拟法庭主要承担本专业的学生进行不同诉讼角色模拟心理能力的训练。
（二） 校外实训条件
目前经主管部门广东省司法厅、广东省监狱管理局、广东省劳动教养工作管理局协调确定广东省女子监狱、广东省佛山监狱、广东省未成年犯管教所、广州监狱、英德监狱、怀集监狱、四会监狱、广东省戒毒劳教所、广东省三水劳教所、横山涡劳教所、省妇教所等十几家监所单位建立学生实习实训基地；2008年在白云心理医院、白云自愿戒毒中心建立学生实习实训基地。
各校外实训基地设施齐全，指导老师学历较高，既有相当的理论水平，又具有丰富的监所及心理工作经验。为学生实践技能的培养提供了保障。在基地学生顶岗实习期及教学实训期间，由基地为学生的实习与生活提供便利，对学生在业务上给予指导。使学生能介入、参与的主要工作环节。每年定期召开联席会议，共同组织和安排学年的专业实训工作计划，推行警学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式，探索课堂与实习基地的一体化，以进一步保证学生实习、实训的质量和学生技能的培养。一线干警作为实训指导教师，对学生进行一对一的指导，使学生以“实训学生和岗位人员”的双重身份参与基层工作，训练专项技能。每教学年实训一个月（180学时）。
附件：（实训）我是谁——自我认识与自我觉醒.swf
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