项目名称

实施目的

实施过程

实施效果

学生规模

案例分析法

使学生掌握物证寻找、显现和提存的相关方法及其注意事项

在理论教学中，选择具体的司法实践案例进行讲解，帮助学生理解和接受

讲授理论知识时插入案例会使得理论知识不空洞，易于理解，且可以提高学生的学习兴致

各专业班

课堂讨论法

培养学生的专业思辨能力

论前准备，论题引入（文字、视频资料），论中引导，论后总结，成绩评定

学生集思广益，相互启发，加深理解，学生学习有积极性和主动性，发展专业思维和基本能力

小班额（45人左右）专业班

实验教学法

培养动手操作能力

先准备好相关的实验器材，课上回顾相关知识点后，先由教师进行操作示范，然后学生掌握要点后进行实验，并填写实验报告，分享实验心得

学生更易掌握基本技能，能在实际应用中找到正确的方式方法，便于实践中的综合运用

小班额（45人左右）专业班

现场模拟法（仿真教学法）

在仿真的情境下更好地掌握物证的寻找、显现及提取的技巧

设置模拟案件现场，让学生亲自去现场发现并提存相关物证。必要时教师加以指导

增强实践色彩，体验临场气氛，检验表达效果

各专业班

任务驱动法

通过任务把教学目标和内容有机结合在一起，使学生置身于提出问题、思考问题、解决问题的动态学习过程中

教师设定相关任务，让同学们分组对相关问题进行查阅资料、分析和解决问题

掌握知识，找到专业知识和运用知识解决实际问题的结合点

小班额（45人左右）专业班

现场教学法

在具体岗位上培养学生解决问题的技能和态度，并将课堂所学理论真正用于实践

到校外实训基地或相关场所实地见习，通过观摩，甚至亲自操作来巩固和反思所学知识

通过实践，提高了学生洞察能力和动手操作能力，为其顺利上岗提供了基础和保证

各专业班